“Estas peliculas se inspiraron en dos experimentos, uno diseñado y el otro improvisado, realizados con el objeto de simular ciertas condiciones que en distintos momentos de la historia universal han originado opresión y violencia desmedida”
Publicado en la Periódico EL NACIONAL
31 Ene. 2009 PAPEL LITERARIO
Alemania, hace 8 años
Trek Fahd es un periodista pero se gana la vida como taxista. Un dia, esperando en la parada hasta que aparezca el próximo pasajero, lee en el periódico un
anuncio de un laboratorio
que busca voluntarios para
llevar a cabo un experimen-
to de dos semanas de du-
ración. El anuncio ofrece a
todo aquel que sea seleccio-
nado y concluya la prueba
la jugosa cantidad de 4.000
marcos (aproximadamente
6.000 Bs. F). Cansado de su
situación y sin pensarlode-
masiado Tarekve la oportu-
nidad de cambiar su suerte
y volver triunfalmente a su
vocación. Con su antiguo
editor acuerda trabajar de
incógnito, equipado con
una camara escondida, y
escribir un reportaje sobre
esteexperimentopor10.000
marcos(aproximadamente
14.500 Bs. E. Motivados por
el dinero aparentemente
facil de ganar, son muchos
los que se presentan como
voluntarios, pero luego de
varias pruebas fisicas y psi-
cológicas sólo 20 son selec-
cionados.
Las bases del experimento
son las siguientes: durante
dos semanas, los volunta-
rios viviran en una prisión
artificial y bajo observa-
ción. En la prisión, 8 de los
voluntarios tendrán el rolde
guardias y 12 el de prisione-
ros. A los prisioneros se les
asignaráun número yserán
llamados por éste, incluso
entre ellos. Los prisioneros,
al referirse a un guardia, de-
beran llamarlo Señor Guar-
dia. A la hora de comer, los
prisoners deberán aca-
barse toda la comida que se
les sirva. La violencia estar
prohibida. Quien agreda a
otro participante será ex-
pulsado inmediatamente.
Los guardias deberán man-
tener el orden y sus sancio-
nes deberan ser proporcio-
nales a las infracciones.
Dicholoanterior, a Tarekle
asignan el papel de prisio-
nero y no tarda mucho en
entender que para obtener
material que valga 10.000
marcos tendrá que romper
más de una regla. Una vez
que todos los voluntarios
entran en la prisión vestidos
de guardias y prisionerosse
da inicio al experimento,
pero Tarek no se imagina
que sus provocaciones ten-
drán consecuencias fuera
decontrol.
Alemania, hoy en dia
El profesor Rainer Werner
es uno de los docentes más
populares de la escuela se-
cundaria donde trabaja.
Como parte de la semana
temática sobre
“Sistemas
Politicos” debe impartir
un curso sobre Autocracia.
Los estudiantes se lanzan a
inscribirse hasta agotar el
cupo, tratando de escapar
de otro profesor, más abu-
rrido y estricto, que dictara
la clase sobre Anarquia. El
curso, de una hora diaria y
planificado para durar una
semana, empieza con una
pregunta abierta, como
usualmentecomienzacual-
quier clase sobre un tema
nuevo: ¿qué es Autocracia?
Varios se animan y, a pesar
de dar respuestas diferen-
tes, casi todos seaproximan
al concepto clásico, a la de-
finicion deldiccionario. Por
el contrario, a la hora de dar
un ejemplo, las respuestas
son unisonas: Hitler.
En esta temprana hora el
profesor Werner está a pun-
tode perder la batalla. Sola-
mente la idea de tener que
hablar una vez mis sobre la era nazi cuando el tema es
repetido con ahinco todos
los años y sobreexplotado
en películas de cine y televi-
sión: cuando la verguenza
mayoritaria ante la historia
opaca en alemani? cun.
quier pequeno brote de na.
cionalismo o patriotismo
aunque sea sano y bien in
tencionado: cuandoeutri
color alemán apenas volvió
a ser motivo de cierto orgu
llo a partir del Mundial de
Fútbol celebrado en 2006;
hunde en el mas profundc
aDurrimiento a lodos. In.
cluso un estudiante sugie.
re tocar el fema desde orra
arista: el Gobierno de Bush.
El profesor Werner duda y
piensa en voz alta: ¿Enton-
ces ustedes creen que no es
posible otra dictadura en
Alemania: Ora respuesk
unánime: No. El profesor
Werner sigue en la duda, se
distrae en sus pensamen
tos e improvisa. cambia de
estrategia y se decide pol
una simulación. ¿Que ca-
taura.
En primer lugar un lider. Se
hace un voto con la señal
de costumbre y sale electo
como líder del curso el per
sonaie mas carismatico
el profesor Werner. En se
gundo lugar disciplina. De
etectoinmediatosedecret-
el pedidode palabra obliga-
torioylaobligaciónderefe-
rise siempre al lider electo
como HerrWerner. En tercer
lugar, comunidad, unidad,
homogeneidad. Aqui las
oociones son casillimita.
das. Por consenso, decider
queapartirdeldiasiguiente
cada uno usará una camiss
bian, escoen unnmbr
entre varias opciones y de.
signn a
disene un logo quelos iden.
tifique. Para ser más gráfi-
cos Herr Werner les pideque
se levanten de sus pupitres
y marchen en sus puestos
tratando de seguir un ritmc
uniforme, cada vez más rá-
Dido. cada vez mas tuerte
hasta que el estruendo c
escuchen os estudiantos
del aburrido profesor que
dicta Anaruia. mientras
Herr Werner grita” Poder a
través de Disciplina! Poder
através de Comunidad!; Poder através de Acciones!”.La
excitación del grupo llega a
su climax. Ahora se llaman
Die Welle (La Ola). El tim-
y con él la primera hora de
clase ha terminado, pero La
Olapenas comienza.
La primer historia relata
da es la trama de la película
Das Experiment (2001), diri-
gida por Oliver Hirschbiegel
protagonizada por Moritz
Bleibtreu (mejor conocido
en latinoamerica por su pa-
pelen la pelicula CorreLola,
corre), basada en la novela
Black: Box de Mario Giorga
no, ésta a la vez inspirada
en un intame experimento
conducido en la universi-
dad de Stanford en 1971.
La segunda historia es la
trama de la película Diele-
lle (2008) dirigida por Den
nis Gansel y protagonizada
por Jürgen Vogel, e igual-
mente inspirada en hecho
reales, en el experimento
realizadoen 1967 porel pro-
fesor Ron Iones en la escue.
la secundaria Cubberley en
Palo Alto. California.
Ambas peliculas no sólo
evocan las premisas de los
experiementos originales,
sin lamen sus res-
tados, aunque claro, con
ciertas licencias con nes
dramaticos.
En el primer caso, las pro
vocaciones de larex son
un desafio a la autoridad y
son consideradascomoin-
aceptablesporsuscaptores,
quienes no las tolerarán sin
su debido castigo, pero a la
vez son una inspiración da-
rasuscompañerosdecelda.
Y asi como em piezan a cre
cerlasofensasempiezanlos
castigos a transtormarse en
actos de fuerza, en violen-
cia gratuita, en vejaciones
y torturas que denigran por
igual, pero de distinta ma-
pera. tantosla vichmaco
mo al mchmario hasta que
ninguno de los dos pueda
reconcarce como huma.
no. nia sí mismo ni mucho
menos al otro. Para un ver
8onzoso reterente contem.
poráneo basta recordar los
hechos en la prisión iraqui
deAbu Ghraib en 2003.
En el segundo caso, la idea
de her Werner tiene los efectos del proverbial aleteo
tedeestudiantesjoveneser
plena pubertad, niños hasta
hace poco, essolounsimbo-
lode inocencia, porno decir
las epocas, un momento er
la vida de todos cuando las
preguntasylasdudassobre-
pasancualquierposibilidad
decerteza. La Ola, en vozde
unprofetacautivador.es ur
credo absoluto que prome
te la seguridad o al menos
la sensacion de seguridac
que da tener un propositc
firme. pertenecer a un gru
po o tener voz, aunque se:
para repetir himnos en co.
ro. Sin que Herr Wernersedé
por enterado, pues el como
líder máximo también está
en trance, La Ola toma vida
propia y crea sus propias
costumores, leves v ritos
de los cuales estaran ex
cluidos los que no quieran
ser miembros fieles, pues
serán considerados enemi-
gos. Los primeros sintomas
de que a 90 anda mar sor
considerados travesuras
que rayan en vandalismo.
A primera vista, La Ola, por
susdimensiones,nopasade
serunapandillacondelirios
de grandeza, pero cland
Herr Werner se dé cuenta
de monstruo que ha crea
do sera demasiado tarde.
Estaspeliculasseinspiraror
endosexpermentos.unodi
senadoyelotroimprovisado
realizados con el objeto de
simular ciertas condiciones
que en distintos momentos
de la historia universal han
originado opresión y vio-
lencia desmedida, han con-
centrado el poder en pocos
y han tolerado ciegamente
terribles crímenes, excesos
y abusos.
El peligro es omnipresente
En 1963,la politólogajudio-
Aren
publica el libro Eichmann
en Jerusalén (1963) sobre e!
juicio que tomó lugar en la
ciudad de Jerusalénen 1961
contra Adolf Eichmann por
cus enmenes en a era nazi
En él, la autora desarrolla la
tesis de que los grandes he
chos de maldad en la histo-
ria dela humanidad, inclui-